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Dos centros del Bierzo premiados por Educación entre los Mejores Planes de Lectura del curso 20/21

El Gobierno autonómico apuesta por la lectura como eje transversal de todas las áreas del currículo educativo y como herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias. Leer y escribir supone desarrollar la competencia en comunicación lingüística y asociarla al resto del currículo. De esta forma, la Consejería de Educación ha incentivado que todos los centros sostenidos con fondos públicos de Castilla y León desarrollen su propio Plan de Lectura y lo actualicen de manera anual.
Para fomentar esta línea de actuación, el departamento que dirige Rocío Lucas reconoce también aquellas iniciativas que destaquen por su calidad, creatividad, interés o aplicabilidad en el aula en materia de fomento y comprensión lectora. Así, hoy el Boletín Oficial de Castilla y León (Bocyl) publica los 45 mejores Planes de Lectura en el curso 2020-2021.
Entre las iniciativas galardonadas, destacan cada vez más las actividades que potenciar la comprensión lectora en todas las áreas del currículo: no solo en asignaturas como Lengua Castellana, Inglés o Ciencias Sociales, sino en otras como Educación Física, Música, Tecnología o Matemáticas. Además, las bibliotecas, los pasillos y las aulas de los colegios e institutos se han decorado según las acciones que han realizado los centros.
La Consejería de Educación ha galardonado a un total de 45 centros de la Comunidad, de los cuales 26 pertenecen a la modalidad A y 19, a la B. En concreto, 19 de los 45 premios son para centros situados en entornos rurales -un 42 %-. Todos los centros recibirán una dotación económica de 1.000 euros cada uno de ellos, que dedicarán a la mejora de sus respectivas bibliotecas escolares.
Plan de Lectura
El actual Plan de Lectura puesto en marcha por la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, está adaptado a la inclusión de las nuevas tecnologías y ayuda a la elaboración de los planes de Lectura propios en cada centro docente de la Comunidad. Su objetivo principal es fomentar el hábito lector en los escolares y desarrollar su capacidad de comprensión lectora, ahora ya utilizando diferentes soportes y tipologías textuales, así como su escritura y comunicación oral, para favorecer la adquisición de una alfabetización propia de esta nueva sociedad de conocimiento.

MODALIDAD A

CEE PRÍNCIPE DON JUAN-ÁVILA
CRA MIGUEL DELIBES-MINGORRÍA-ÁVILA
CEIP CASTILLA-ARANDA DE DUERO-BURGOS
CEIP LOS VADILLOS-BURGOS
CEIP GLORIA FUERTES-VILLALBILLA-BURGOS
CEIP VILLA ROMANA-NAVATEJERA-LEÓN
CEIP NAVALIEGOS-PONFERRADA-LEÓN
CEIP RIBAS DEL SIL-RIBAS DEL SIL-LEÓN (Palacios del Sil)
CEIP BENITO LEÓN-SANTA Mª DEL PÁRAMO-LEÓN
CEIP TEODORO MNEZ GADAÑÓN-SAN ANDRÉS DEL RABANEDO-LEÓN
CEIP ALONSO BERRUGUETE-PAREDES DE NAVA-PALENCIA
CEIP MARQUÉS DE VALERO-BÉJAR-SALAMANCA
CRA LA SENARA-EL CUBO DE DON SANCHO-SALAMANCA
CEIP GRAN CAPITÁN-SALAMANCA
CRA LLANOGRANDE-VALDECARROS-SALAMANCA
CEIP SAN GIL-CUÉLLAR-SEGOVIA
CRA EL PIZARRAL-SANTA MARÍA-SEGOVIA
CEIP SOR MARÍA JESÚS-ÁGREDA-SORIA
CRA LA ESGUEVA-ESGUEVILLAS DE ESGUEVA-VALLADOLID
CEIP LOLA HERRERA-TUDELA DE DUERO-VALLADOLID
CEIP PINODUERO-TUDELA DE DUERO-VALLADOLID
CEIP ANTONIO ALLÚE MOLLER-VALLADOLID
CEIP FRAY LUIS DE LEÓN-VALLADOLID
CEIP LOS SALADOS-BENAVENTE-ZAMORA
CRA DE TÁBARA-TÁBARA-ZAMORA
CEE VIRGEN DEL CASTILLO-ZAMORA

MODALIDAD B

IES ADAJA-ÁVILA
IESO SAN JUAN DE LA CRUZ-FONTIVEROS-ÁVILA
CC NTRA. SRA. DE LA MERCED Y SAN FCO. JAVIER-BURGOS
IES PINTOR LUIS SÁEZ-BURGOS
CC DIVINA PASTORA-LEÓN
IES GINER DE LOS RÍOS-LEÓN
IES PADRE ISLA-LEÓN
CC LA SALLE-PALENCIA
IES TRINIDAD ARROYO-PALENCIA
CC SAGRADA FAMILIA SIERVAS DE SAN JOSÉ-SALAMANCA
IES FRAY LUIS DE LEÓN-SALAMANCA
IES FEDERICO Gª BERNALT-SALAMANCA
IES MARIANO QUINTANILLA-SEGOVIA
IES SANTA CATALINA-EL BURGO DE OSMA-SORIA
CC REINADO DEL CORAZÓN DE JESÚS Y NTRA. SRA. DEL PILAR-VALLADOLID
IES ANTONIO TOVAR-VALLADOLID
IES CONDESA EYLO-VALLADOLID
IES EMILIO FERRARI-VALLADOLID
IES UNIVERSIDAD LABORAL-ZAMORA

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