En una sesión marcada por la participación activa y el compromiso ciudadano, el Ayuntamiento de Ponferrada ha acogido una nueva reunión del Consejo Municipal de la Infancia. Durante el encuentro, los representantes infantiles de los distintos centros educativos de la ciudad han trasladado sus preocupaciones y propuestas al equipo de gobierno, poniendo especial énfasis en la conciliación entre su vida académica y personal. El alcalde de Ponferrada retoma su agenda en este acto en el que Alexandra Rivas ha comentado sentirse orgullosa de los niños
El debate sobre los deberes escolares
Una de las peticiones más repetidas por los consejeros infantiles ha sido la necesidad de reducir la carga de tareas escolares para realizar en casa. Los alumnos defienden que un exceso de deberes limita su tiempo para el descanso, el juego y las actividades extraescolares, elementos que consideran vitales para su desarrollo.
Los niños han solicitado:
- Un equilibrio real entre las horas lectivas y el tiempo libre.
- Tareas que sean más creativas y menos repetitivas.
- Mayor coordinación entre el profesorado para evitar la acumulación de trabajos en días específicos.
Mejoras en los espacios públicos
Además de la cuestión educativa, el Consejo ha servido para revisar el estado de la ciudad desde la perspectiva de los más pequeños. Entre sus propuestas destacan:
- Parques infantiles: Solicitan una renovación de las áreas de juego, incluyendo elementos más modernos y adaptados para todas las capacidades.
- Seguridad vial: Petición de entornos escolares más seguros, con una mejor señalización y reducción de la velocidad del tráfico en las inmediaciones de los colegios.
- Instalaciones deportivas: Demanda de un acceso más sencillo y variado a espacios donde practicar deporte de forma no federada.
Compromiso institucional
Desde el Ayuntamiento de Ponferrada se han comprometido a estudiar estas demandas y a servir de puente con las autoridades educativas competentes. La concejalía responsable ha destacado la importancia de este órgano para que los niños y niñas se sientan protagonistas del diseño de su ciudad, fomentando valores democráticos y de participación desde edades tempranas.
